青岛财经职业学校
五年（2021-2025）发展规划
随着 “十三五”规划的圆满收官，站在“两个一百年”奋斗目标历史交汇点上，我们迎来了新一轮五年规划。此时，我国教育已进入高质量发展阶段，教育改革发展的外部环境和宏观政策环境已发生深刻变化。在新形势、新阶段、新理念、新格局、新目标、新要求的考验下，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，依据《国家职业教育改革实施方案》（国发）[2019]4号、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、《关于全面推进素质教育、深化中等职业教育教学改革的意见》等文件精神，结合《青岛市中小学（幼儿园）办学水平发展性督导评估方案》的要求和学校实际，制定本规划。
一、五年规划发展基础及面临形势
（一）学校概况
青岛财经职业学校是青岛市教育局直属公办职业学校，被教育部认定为国家级重点职业学校，占地面积27446平方米，建筑面积25081平方米，现有43个教学班，学生1687人，教职工123人（其中高级讲师职称34人，讲师职称55人，双师型教师占比90%以上）。学校抢抓部省共建国家职业教育创新发展高地新机遇，开设会计事务、国际商务、计算机应用技术、数字媒体技术应用、动漫与游戏制作、环境监测技术、电气运行与控制、体育设施管理与经营八大专业。开展三二连读大专、普职融通、三年制职业中专、一年制高中起点招生等育人模式。
凭借悠久的办学历史、深厚的文化积淀、锐意的进取精神，学校在上一轮五年发展规划期间取得了优异的办学成效，先后荣获全国“职业教育系统体育工作先进单位、公民道德建设先进单位”；省级“省规范化学校、卫生工作先进单位、德育教育先进集体”；市级“职业教育先进单位、德育教育先进学校、四星级阳光校园、花园式学校、军警民标兵单位、文明校园、优秀家长学校、市文明单位标兵、军训先进单位、共青团活力团组织、市家庭教育示范校、市优秀交通安全示范校”等荣誉称号。2018年获市长杯足球赛男足冠军、连续三年青岛市锦标赛男足冠军。过去五年，共斩获国赛1金两银2铜，2019年获全国职业院校技能大赛“虚拟现实制作与应用”金牌，实现学校国赛金牌零的突破。学校办学水平得到社会认可，家长满意度不断提升。
（二）发展优势
1.党建引领作用扎实有效
聚焦“立德树人”根本任务，持续深化“不忘初心，牢记使命”主题教育，凝心聚力打造“红烛﹒匠心”党建品牌。 严格落实“第一议题”制度，扎实推进“三述”活动开展，重视加强和改进意识形态工作，不断巩固师生思想基础。坚持和完善民主监督，注重发扬党内民主，深入查摆突出问题，建立清单，逐条整改确保实效。发挥优秀党员示范带头作用，推进提升党建质量“千帆计划”，一名同志被评为“青岛市优秀教育工作者”、两名同志分别获得市“最美家庭”和“绿色家庭”称号，2019年学校被评为“青岛市老干部工作先进单位。扎实推进“三化一型”干部队伍建设，一名中层干部通过市教育局组织的副校级干部选拔考试，任职副校级岗位。群团建设协同推进，工作质量不断提升，两名同志分别评为“省工会先进个人”和“省三八红旗手”；以“党建带团建”的方式，充分发挥共青团突击队作用，“财经雷锋营”志愿服务队获得青岛市职教义工优秀服务团队称号，团委被评为市教育局“活力团组织”。
2.课程体系建设日臻完善
（1）专业培养方向更加明晰。以新旧动能转换为指引，围绕新技术、新产业、新业态和新模式，增设了体育设施管理与经营、环境监测技术两个专业。细化专业方向，计算机应用专业虚拟现实制作与应用、影视后期、动画制作、3D打印4个方向。在全国职业院校技能大赛中，“网络空间安全”和“电梯维护与保养”获得铜牌，“企业沙盘模拟经营”和“工业分析检验”获得银牌，“虚拟现实制作与应用”获得金牌。在青岛市职业技能大赛夺得一等奖13个。体育设施管理与经营专业毕业生高考本科升学率达40%、为俱乐部输送职业球员达15%，为体育产业培养校园足球教练员和裁判员达11%。开创了职校学生通过足球特长梦圆大学的先河。会计电算化专业获评青岛市骨干专业。
（2）课程体系建设更加完备。对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，构建了“基本素质+专业能力+能力拓展”课程体系，推进项目教学法、任务教学法等教学模式改革，实现教学做一体化。省级《以“校中企”为载体实施现代学徒制人才培养模式研究》等4个课题均已结题；省级《人工智能背景下中职“新三教”改革实践研究》等4个课题正在开展；开发了《晨曦中传来读书声》、《足球技能训练》等40本校本课程， 3门课程获评青岛市优秀精品（校本）课程，3本教材评为山东省优秀教材。
3.立德树人成效再上台阶
（1）学校德育规划明确、思路清晰。学校制定了学校德育工作规划与实施意见，有明确的阶段性目标与措施，学生处每学期制定德育工作计划，每个班级制定学期计划并积极落实。学校每双周召开班主任例会，及时进行相应工作总结改进。学校成立了德育工作委员会，不断健全学校德育工作的组织机构，加强领导，协调力量，整合资源，形成合力。学生处配备专职教导员，梳理理顺工作流程，让每名工作人员都有清晰的工作路径。
（2）学校实施全员导师制，对学生进行导师引导，从学生学习、生活、思想、实习、就业、升学、家庭教育指导等各个方面对学生进行全员教育。及时进行校级家委会换届工作。修订了《学生一日常规》，建立了学生申诉制度，明晰学生量化内容与标准，为实施德育学分，提高德育管理实效打下了良好的基础。
（3）积极落实《国家学生体质健康标准》测试各项工作，并将体育测试项目纳入到校运会当中，以促进学生参入体育锻炼的积极性、提高体侧达标率。继续坚持“三操”管理，保质保量达到“三操”要求，坚持每学年举办春、秋季运动会各一次、每学年坚持开展体育节和冬季长跑活动，促进学生体质健康发展。积极参加市教育局组织的体育十项联赛，充分发挥“足球特色学校”的优势，男子足球队多次取得“市长杯”足球赛冠军和青岛市足球锦标赛第一名等好成绩，女足、女篮、女排、啦啦操等项目也多次进入前八名。
（4）培养学生良好的健康意识和习惯。对全校进行了结核病防控、保护视力、传染病防控等知识宣传讲座和活动，利用升旗仪式、校园网、手抄报、社团等途径普及健康知识的教育，强化健康意识。全员做好学生体检工作的同时，完成了全校各年级每学年4次视力检查，及时关注学生近视新发病率、超重检出率的动态变化，推广阳光亮眼操；组织学生体检，严格执行“日上报”制度和通报制度。
（5）心理健康工作稳步推进。在学生实习、考试、就业的关键节点开展讲座，帮助学生调节心理。在高二级部开设每周一次的心理健康课，成功举办525心理健康月：通过主题班会、电子屏、心理健康黑板报和手抄报、微信、发放宣传材料的形式宣传健康向上的心理理念，营造和谐的心理健康氛围。对在校生学生进行了全员心理健康问卷调查。
（6）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以让“劳动精神”厚植校园，在学生心中生根发芽，培养学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的精神为目标，坚持以宣传教育、鼓励参与为手段，以家庭、学校、社会实践为载体，开展劳动教育实践活动,深入推进落实“十个一”行动计划，提升学生的核心素养 。开展学校的常规劳动卫生评比、文明宿舍教室评比、学雷锋活动、植树活动等校内劳动活动，以劳动节、母亲节、父亲节、重阳节等节日依托，组织学生参与家庭劳动；组织学生参加职教义工活动、社区服务活动等社会实践劳动。
（7）社团工作扎实有效，学生比赛屡获大赛佳绩。以社团为依托，积极推行体育、艺术“2+2”工作。同时，学校社团建设注重与专业、公益、大赛相结合，经过不断调整，现共开设社团34个，在校学生每人都参与1-2个社团，“爱眼社”获青岛市十佳社团。19年组织学生参加了青岛市文明风采大赛，我校青岛市复赛学校优秀组织奖，获得二等奖2个，三等奖2个，优秀奖6个。我校男子足球队多次获得青岛市市长杯和锦标赛冠军。共4人获国家奖学金。
4.师资队伍素质逐年提升
（1）领导重视, 机制完善,规范管理。学校领导高度重视师德师风建设工作,把师德师风建设工作纳入了学校工作的重要工作,先后多次召开专题学习会、落实师德师风建设工作，广泛深入地开展学习教育活动。采取切实措施加以保证,形成切合实际工作的机制,在学校领导的统一协调部署下,成立师德师风建设小组，认真结合各自职责, 团结协作,积极做好师德师风建设的宣传动员和贯彻落实工作,确保了师德师风建设工作在全系范围内的全面开展。在开展师德师风建设工作过程中,各分管领导和有关部门积极抓好落实,注意通过加强建章立制来不断完善管理,把师德师风建设同广大教职工的教育教学工作紧密结合起来,充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极性,将师德师风建设成为推动我校发展的重要保障。
（2）大力实施培训实践，优化师资结构。注重工程实践能力培养，建成了一支德高技精、专兼结合的师资队伍。具备双师的专业教师比例高。现有青岛市特级教师2人，青岛市优秀教师6人，青岛名师1人、青岛市学科带头人3人，青岛市教学能手24人，100多人次参加全国、省市优质课比赛、信息化教学比赛、公开课等教学比赛获奖，教师103人次辅导学生404人次在各级比赛中获奖。
5.人才培养模式灵活创新
（1）建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。完善“三全育人”与德技并修、工学结合协同育人机制，借力企业，引导校企共建德育实践基地。建立健全行业企业、用人单位、学生家长等参与的德育评价机制和各类德育工作档案。
（2）聚焦育人模式改革，实施“横向融通纵向贯通”行动。瞄准职教高考，横向借力教育集团资源和民办普高的优势，打破校际办学壁垒，实现普职联合办学，为学生提供更适合发展成长路径，为高校院校准备更优质生源；纵向贯通，学校5个专业实现三二连读；推行高中起点一年制学制试点，开展学历教育。推进现代学徒制改革，提高人才培养质量，学校深入推进包括和青岛海尔集团合作的4个青岛市现代学徒制试点项目，电子商务、网商运营、动漫设计、3D设计与打印，实现了教学渠道、课程内容和学习平台的创新，提高了学生职业素养。
6.招生数量就业质量逐年提升
学校积极探索“横向融通、纵向贯通、普职融通”的联合办学模式，扩大“3+2”贯通培养规模，与山东经贸职业学院、山东信息职业技术学院、山东科技职业学院签订了“三二连读”联合办学协议；加入青岛第68中教育集团，签订普职融通联合育人协议，实现招生2个班，满足学生个性化、多样化发展需求。学校积极拓展实习基地，不断扩大对口实习单位数量，利用实训资源为校企合作单位和学徒制合作单位的实训学生提供岗前培训。合理制定实习计划，完善各项规章制度。学生对口就业率99.3%以上，优质就业率90%以上。五年实现招生2500余人，使在校生规模达1600余人。
7.社会培训不断拓展
积极开展并拓展社会化服务工作，加强学历教育、继续教育和各级各类培训。与青岛市国开大学，福建师范大学，青岛广播电视大学等高校多次进行联合办学洽谈事宜，努力争取开拓新的高校合作平台。将石油大学远程网络学历教育工作做细、做精，进行了足球教师培训，助力地方校园足球的发展。合理利用学校资源，拓展社会化服务渠道，为积极推动群众性体育活动的广泛开展，协助青岛第八人民医院、李沧交警大队、周边社区、企事业单位开展运动会等文艺、体育、书法等活动。
8.产教融合校企合作稳步推进
（1）定位学徒制运行模式。各专业对接产业需求，密切课堂与岗位实践，以现代学徒制为依托，引入行业企业课程，强化专业内涵，把握现代学徒制精髓要义，打造人才成长平台。引入计算机虚拟现实课程、影视动画建模课程、环境监测课程等专业核心技能类课程，由企业专家任教，提升了学生技能水平，引领了专业发展。围绕职教高地创建，以课题研究为抓手，加强省市级课题研究，促进职业教学“三教”改革。贴近市场需求，调整专业发展方向。找准服务经济社会的切入点和着力点，紧紧围绕创新驱动、“一带一路”等重大战略，一方面有序调整专业发展方向，另一方面，着眼互联网+、人工智能和中国智造，紧跟产业发展步伐，适度增加新兴专业,目前，体育设施管理与经营专业、环境监测技术、电气运行与控制三个专业是青岛市唯一专业。推行专业部管理，加快专业发展步伐。灵活把握专业特点，精准专业发展定位。做大特色专业—体育设施管理与经营专业，做靓名牌专业—环境监测技术专业，做强拳头专业—电气运行与控制（电梯方向）专业，做优骨干专业—会计专业，做精重点专业—计算机应用技术专业，做活基础专业—商务专业。
（2）实现家校企多方共赢。坚持知行合一、工学结合，推动校企全面加强深度合作。第一批第二批现代学徒制试点项目顺利进行，将学生参与到现代学徒制校企共育模式中，学校邀请企业专家到校为学生讲授商务专业实践知识，企业邀请家长到公司实地考察工作环境，实习内容。
（3）夯实课程建设内涵。教师围绕培养学生的“核心素养、专业素养、职业素养”，加强现代学徒制特色课程建设，企业课程进课堂，计算机专业部和青岛万美盛世科技信息有限公司合作开发的《动画设计与制作FLASH CS5实训教程》获得青岛市第三批现代学徒制特色课程。在学徒制项目推进中，企业师傅传道授业解惑，指导学生德技并修，积累了现代学徒制学徒学生成长案例、学生综合素养整体提升。
9.文化建设特色鲜明
（1）文化建设突出校训、校风、教风和学风的引领。针对学校特色和职业学校办学方向，及时调整校训、校风、教风和学风，通过广泛征求意见，确定“德技并修 报效祖国”为学校校训，“团结 笃行 奋进 创新”我学校校风，“敬业 仁爱 严谨 笃学”为学校教风，“明理 敏智 乐学 勤技”为学校学风。
（2）文化建设体现学校传统和特色。学校将社会主义核心价值观雕塑矗立在突出位置，运动场墙壁合理安置运动标语和足球运动图案。专业建设体现美育教育。从小桥流水到柿树成果，一眼望去节节升高，寓意成才的我校职业教育硕果累累。文化建设突出榜样力量。悬挂的科学家、行业专家、专业领军人物等的介绍及画像，让英模引领学生前行。
10. 后勤保障不断完善
（1）改善办学条件，满足学校高速发展。我校基础设施、校园环境建设不断完善。2016年完成了学校布局总体规划，投资90余万元对学校学生宿舍卫生间和部分教室、走廊进行了改造，改善了教育教学条件。2017年投资1600余万元，新建建筑面积3000平方米的学生餐厅。2017年投资70万元对教学楼和部分卫生间进行了改造，投资70余万元购进新版教学软件，有效地改善了教学设施。2018年在资金困难的情况下学校投资近200万元对学校操场、围墙和教学楼外立面进行了改造，同时投资近100万元进行了网络和监控的改造。2019年投资近600万元对学校实训楼进行了加固改造，有力地改善了学校的实训条件。同年自筹资金80余万元购进技能大赛设备，为学校技能大赛金牌的突破奠定了基础。根据教育局关于加强校园文化建设和绿色校园建设的要求，学校自筹资金50余万元对学校宣传栏、教学楼的专业文化和学校花园进行改造，极大的提升了学校的育人环境。2020年财政投资378万元完成了学校班班通项目、AR无线网络、VR实训室三个项的建设，同年学校自筹资金100余万元进行了实训楼监控改造、超融合一体机改造和办公软件的增加。自筹资金80余万元进行了男生宿舍卫生间改造和校园文化建设。五年来，学校利用各种条件投资3420余万元进行办学条件的改善，满足了学校高速发展的要求，基本完成了上一轮规划提出的目标。
（2）夯实安全基础、筑牢安全防线。为增强学校应对突发安全事件的处置能力和处置效率，保障师生身心健康和生命安全，学校学生处组织编写了《踩踏事件应急预案》、《火灾事故应急预案与人员伤亡处置方案》、《高空坠落伤亡事故处置方案》、《研学旅行专项应急预案》、《食物中毒专项应急预案》等专项安全预案。同时，抓住重要节点，对学生进行安全教育，做好安全排查。每学期开展各类安全演练不少于4次。 对校园实行网格化区域责任制管理。学校办公室、实训室、班级、走廊、仓库等地点明确责任人，各职能处室分别配备一名责任心强、业务精的安全员，负责日常安全巡查，网格化管理，确保不留安全死角。
（三）存在问题与不足
上一轮五年发展规划取得的发展成就为新一轮发展规划奠定了坚实基础，但在学校办学实践中也存在诸多问题与不足，主要表现在：
1. 教师观念转变。学校干部和教职员工的发展理念和教育观念仍然跟不上形势发展和学校工作需要，师资队伍专业结构仍需优化，目前专业之间教师队伍建设发展不平衡，存在结构性缺编问题。
2.专业建设需进一步加强。人才培养特色不够突出，校企产教融合需要进一步加强。一是学校的专业设置、培养方式、课程设置、教学过程等方面与企业需求的契合度需要进一步加强；二是企业参与产教融合的积极性、主动性需要进一步提高，行业企业参与办学程度需要进一步深入。
3. 信息化建设需持续加强。智慧校园硬件投入尚有不足，教职员工的信息化应用水平亟待进一步提升，需要加大信息化建设的资金投入，加大信息化培训的广度和深度，以适应教育信息化2.0时代的到来 。
4.学生活动场地不能满足正常教育教学需求。
（四）面临形势
今后五年是建设教育强市，争创“岛城一流、全省领先、国内知名”的职业学校至关重要的时期。从总体上看，学校发展面临的机遇与挑战并存，希望与困难同在。
1.立足山东省创新发展高地建设重大战略，对接省市优势产业集群，依托本地产业资源优势，以机制创新为突破，以技术创新与技术服务为抓手，到2025年组建多个机制灵活、多方投入的产教融合平台，服务产业发展，助力青岛创建国家产教融合型城市，服务蓝色海洋经济区建设。
2.深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求，对新形势下全面提高教育质量、扩大就业创业、推进经济转型升级、培育经济发展新动能具有重要意义。
3.党中央对于党的教育方针落实提出了具体的要求，学校要花大力气，在人力物力上投入，坚持立德树人，突出“五育并举”，培养技高品端、德技并修的符合职教特色的优秀人才。
二、五年发展规划指导思想、总体目标及基本思路
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循教育规律，抢抓部省共建国家职业教育创新发展高地新机遇，强化精致管理、品质立校、特色发展各方面工作，立德树人，协同发展，深化改革，惟实励新，善作善成，以发展规划引领学校各项工作高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力争创“岛城一流、全省领先、国内知名”的优质职业学校，加快推进教育现代化，办好人民满意的教育。
（二）发展思路
1.坚持内涵发展
以“办让师生向往，并为之自豪的学校”的办学理念指引学校内涵发展。将学校的办学理念作为学校内涵发展的灯塔，成为教师日常工作的灯塔，激励师生努力进取，践行“德技并修，报效祖国”的校训。注重制度建设，建立学习机制，加强教学研究，深化教学改革，优化教学内容，创新教学模式，深化复合型技术技能人才培养培训模式改革，大力推进做中学、做中教、育训结合，促进学校内涵发展。
2.坚持特色发展
牢固树立人有我优、人优我特意识，打造知识传授、技能训练、素质养成、创新实践、价值积累的五位一体教学特色。以能力为本位，加快教学改革，构建“理实一体化”的高效教学模式，推进“课堂革命”，打造“高效活力课堂”，实施项目教学、案例教学、模块化教学；统筹推进精品资源共享课、教学资源、教改立项、校本教材、教学成果等一系列教学质量工程项目建设强化“六育人”体系，稳步提高学生综合素养。
3.坚持创新发展
切实夯实基础，创新驱动发展，探索推进办学体制改革，深化校企合作产教融合；积极推动人才培养模式改革，深化完善校企合作、工学结合、学生跟岗、顶岗实习实训的培养模式，深入推进“工学结合、校企合作、共同育人”的培养模式。抢抓机遇，提质培优，深化内涵，继续深入打造职业教育创新发展新高地，全面推进青岛财经职业学校创新发展、持续发展，依据职业教育提质培优行动计划，重点做好“1+X证书制度试点”“建立职业学校人才培养方案公开制度”等10项重点工作。
4.坚持开放发展
加大开放办学力度，多种形式开展交流合作，实现学校和社会双向开放、双向交流、合作共赢。充分发挥学校资源优势，吸纳优质办学资源，加强校企、校校合作及国际间合作，提升办学层次和国际化水平，增强办学实力。
5.坚持协调发展
以党建为引领，培育并厚植协同理念，树牢“一盘棋”意识，统筹校内与校外间的协调发展。深入推进“六育人”德育体系建设，推动教学德育渗透走深走实。织密学校与共建单位、社区、企业的协作交流网络，实现优势资源的互补与共享。
（三）总体目标
按照打造“岛城一流、全省领先、国内知名”职业学校的目标，到2025年，教师发展取得新进步，教师职业素养取得新赋能，学生综合素养发展迈上新台阶，设施设备更加完备、校园文化更加厚重，形成良好的校风、教风和学风。树立大职业教育观，完善中职、集团化办学、中高职贯通培养于一体的纵横融通的人才培养体系，人才培养结构更加合理，人才供给侧与企业需求侧更加匹配，纵横融通的人才培养体系基本确立，持续跟踪社会经济发展调整专业设置，五年招生总数达到2600人。
三、五年发展规划的主要目标与任务
（一）办学理念
学校秉承“办让师生向往，并为之自豪的学校”的办学理念，以“德技并修，报效祖国”的校训，“团结、笃行、奋进、创新”的校风，“敬业、仁爱、严谨、笃学”的教风，“明理、敏智、乐学、勤技”的学风，扎实推进教育工作，形成良好的校风、教风和学风。
（二）党建引领
1.强化政治引领，坚持“抓党建就是抓全局”的理念。坚持增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，推进提升党建质量“千帆计划”和“三个加号”拓展式党建引领体系，提升工作品质。深化落实“一校一品”党建品牌创建活动，竭力打造过硬教职工队伍，为职教新高地建设和教育强市建设,提供坚实的思想保障、组织保障和人才支撑。
2.强化学习引领，深化党史学习教育和党风政风建设。带领党员“精耕细作、求实求效、扩优提质、务本务根”，常态化开展“三述”和主题党日活动，严格落实“第一议题”制度，抓好理论中心组学习和干部师生教育培训。开展党史学习教育，把学习党史同总结经验、推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来。强化党规党纪学习，积极开展廉政警示教育，严格落实纪检工作要求，不断强化监督执纪问责，常态化运用“第一种形态”。发挥思政课主渠道作用，推进“思政课程、学科思政、文化思政、实践思政”“四位一体”大格局思政教育体系。
3.强化组织引领，不断提高管理水平和办学质量。落实精细化管理要求，不断更新观念，从大处着眼，从小处入手，规范流程，建章立制，形成事事有人管、时时有人管、处处有人管、人人用心管的氛围。乘国家十四五规划和学校新一轮五年规划之东风，攻坚克难，逐步提升学校绩效考核成绩，不断提升学校核心竞争力，为社会提供高素质技术技能人才支撑，为青岛市职业教育创新发展贡献典型经验和模式。
4.强化干部队伍作风建设。坚持党管干部、党管人才的原则，加强“三化一型”干部队伍建设。完善干部选拔运用制度，健全干部监督、考核和评价机制。进一步加大学校年轻干部梯队建设力度，狠抓干部队伍学风建设，加强法规政策和专业理论培训，努力提高干部队伍的思想品德修养和教育管理水平。
（三）德育工作
1.推进德育体系建设。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。建章立制，完善“三全育人”与德技并修、工学结合协同育人机制。借力企业，引导校企共建德育实践基地。将四史教育、理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明等融入到“六育人”德育体系暨课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，通过“六育人”体系建设，真正将“三全育人”落到实处。
2.推进德育队伍建设。建设班主任队伍、学生处管理服务团队、各级学生干部队伍、全员导师制团队。重点抓好市校两级名班主任工作室建设。大力推行全员导师制，鼓励党员干部、企业与优秀毕业生进班级，推进家校企协同育人。
3.提高人才培养质量。积极践行“十个一”项目，培养“技高品端、德技并修”的优秀人才。修订《青岛财经职业学校“十个一”项目工作方案》和工作手册，将其纳入师生的考核体系，建立考核评价标准。结合清明节等传统节日，突出爱国、感恩、传统文化教育。
4.提高德育研究水平。以课题与调研为引领，提升德育针对性与实效性；以专家培训为引领，提升德育的境界；以理论与实践考察学习为引领，提升德育的理论水平。学校、班级的德育研究成果立项、成册。
(四)队伍建设
1.加强师德师风建设
(1)坚持严管厚爱相结合，加快打造一支德才兼备的高素质教师队伍。厚植师德涵养，加强师德传统教育、师德榜样教育，加强教师思想政治工作和法治教育，强化教师的政治意识，提升道德修养，让“三感”“四有”“五心”“六立”成为广大教师的共识和自觉行动。坚持把师德教育作为学校思想政治工作和教师培训的重要内容，组织全体教师持久地开展政治理论和教育法规学习。完善教师管理及师德教育基本制度，不断规范教师的从教行为。改进师德考核办法，加强师德档案管理。
(2)加强教师人文关怀。积极维护教师集体的合法权益，关心教师疾苦，支持鼓励教师岗位成材，帮助特殊困难教师解决实际问题。开展全员性的教师心理健康教育，引导他们增强职业幸福感，克服职业倦怠感，提高个性品质修养，建立和谐的师生、同志等人际关系，适应教育改革和社会发展形势，顺利实现教师的职业价值。
2.加强师资队伍培养
(1)提升教师学历层次。在岗教师大学学历层次比例达到100%，其中获得研究生及以上学历的比例达到30%左右。
(2)加强骨干教师培养。构建以市级名师、拔尖人才、学科带头人、教学能手为主体的骨干教师队伍。制定骨干教师培养方案，组织教师参加各级各类培训，推进教师企业实践，提升教师职业素养。以赛促教打造身正学高技优的教师团队。正高级教师数量有所突破，达到3人以上。
(3)优化能力结构。使教师在具有扎实的教学基本功，娴熟地驾驭课堂教学，熟悉并掌握教育教学规律的基础上，着重从提高教师的实施高效教学能力，课程理念水平，信息技术能力，教科研能力等方面优化教师的能力结构。
(4)提高教科研能力。增强教师教科研意识，普遍提高教师运用先进教育理论，进行教学反思，探索解决教学实际问题的能力。推出一批青年教学能手，教坛新秀。培养具有先进教育思想，掌握一定科研方法，具有较高水平的青年教科研骨干。
(5)提高信息技术能力。做到在岗教师全部具有充分利用网络环境，加工处理，综合运用信息的能力；全面参与网上教研、开发学科信息资源的能力；对新型教学模式及其资源进行评价的能力；进行整合实验研究，创建教育信息化学校。
(五)人才培养
1.人才培养模式改革。对现有专业进行企业行业调研，修订人才培养方案，形成“课赛融通、校企对接、合作育人”的人才培养模式并贯穿教学全过程，以大赛来促进专业建设，促进专业内涵蝶变。建设一批先进的校外实训基地，加强学校、企业、行业合作，把专业办在产业链上，推进集团化办学。
2.课程体系改革。树立正确的课程理念，不断强化课程意识；强化课程实施的推进力度，促进以课程开发为中心的校本研究的深入开展，提高教师实施新课程的能力；加大校本教材开发力度，加强精品课程建设，创建精品课程教学资源库，推进信息化课程资源的开发与建设；探索与新的课程体系相适应的教学模式；将技能大赛、1+X证书培训和课程改革相融合。
3.教学模式改革。改革教学模式及方法，按照企业实际工作环境开展教学活动，全面推进现代学徒制，校企无缝对接，文化课推行“设-解-展-评”教学模式，专业课推行项目教学、情景教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式。充分采用信息化教学手段开展教学活动，加强教师的信息化教学能力，不断更新新技术，教师熟练使用信息化手段，提高课堂质量。做好“1+X”职业技能等级证书制度试点改革，努力推进各专业参与“1+X”证书考取，争取1-3个专业成为职业技能等级证书试点单位。
4.深入开展教学研究。健全学校教科研制度，制定教科研计划。重点围绕立德树人、课程建设及人才培养模式进行教学研究，组织骨干教师参加教科研培训，掌握研究方法，体验科研乐趣，主动参与省市课题研究。
5.参加各级各类技能竞赛。积极参加和承办各级技能大赛，提升参赛水平，争创优异大赛成绩，以点带面，提高学生技能水平。抓好实训教学，增强学生实践能力。
（六）校企合作
1.创新体制机制，构建产教融合发展平台。组建职业教育产教融合发展集团。依托环境监测、计算机虚拟现实等新兴专业群龙头作用，利用学校多年职业教育优势和合作基础，探索混合所有制，实现办学模式多样化。积极开展开放办学，实施办学多元体制发展战略，积极联系鼓励有条件的企业特别是大企业以灵活合法方式参与职业教育，积极探索“混合所有制”办学体制。
2.加强教学改革，保障产教融合落到实处。加强教学改革，深化校企协同育人。全面深化相关专业工学结合课程体系改革，构建有利于弘扬工匠精神的课程体系。创新校企合作育人的途径与方式，充分发挥校企的办学双主体作用;推动校企共建校内外生产性实训基地、技能大师工作室、深化互促互融，提升“双师型”师资水平。校企双方共同制定教师教学能力标准，建设高素质的“双师型”师资队伍。加强实训基地建设，建立资源共享平台。围绕产业链构建符合专业人才培养定位的实习实训基地，以“厚基础、精技能、营造真实生产环境”为建设思路，建设“共享实训室”“岗位技能实训室”，推动“产教融合实训基地”建设。探索建立“校中企、企中校”形式的实践教学基地，集教学、实训、教科研、社会服务功能一体化。
3.培养工匠精神，打造产教融合文化载体。积极培育富有工匠精神的校园文化。打造青岛财经职业学校特色校园文化，做到校企协同育人。每个专业聘请企业专家参与制定专业建设指导方案和专业教学标准，共同开发校本教材，参与教学评价。大力实施校企双挂，从企业、高校中聘请相关专家、精尖人才到学校担任兼职教师，每学年组织专业教师对口到相关企业进行为期一个月左右时间的挂职实践，把企业成为专业教师技能培养、提高的基地。创造条件利用学校、企业实训设备，加大实训、实习量，加强实训、实习过程管理，保证实训、实习效果。
（七）校园文化
1.聚焦育人、涵养文化。形成全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全育人”格局。通过系列活动，进一步强化师德师风建设，引导广大教育工作者牢记教育使命、厚植教育情怀，孜孜不倦投身教育事业发展，成就德政之功。要深刻理解环境育人的重大意义，注重校园文化对学生成长的影响，不断优化育人环境，真正实现“潜移默化、润物无声”的教育境地，促进学生全面发展。
2.特色鲜明，传承创新。坚持“因地制宜、注重特色”，突出学校办学实际，有针对性做好工作，谋划部署。将“特色、品质、精致”的共性与我校的实际相结合，坚持尊重财经学校历史传承，提炼挖掘学校文化特色，增强我校德育教育的针对性和实效性。坚持与时俱进，不断完善校园文化内涵，丰富校园文化呈现形式，充分体现校园文化的时代性和引领性。
3.整体布局，协同推进。坚持长远规划、科学设计、持之以恒、分步实施，将校园文化建设与改革发展各项工作同步筹划、同步部署、同步推进。建立完整的校园文化建设和学校精细化管理长效机制，组织专家团队，做好顶层设计，出台经过深度思考、科学考证的具有前瞻性的整体规划方案，制定“时间表”“路线图”，高标准完成分管任务，共同推动校园文化持续积淀和不断升华。
4.优化设计，整体打造。整体布局景观设计，精心打造花园，完成计划中的凉亭和连廊建设，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。精心设置和安装校徽、校旗的旗杆，规划校内亮化照明设施，更换校内的照明灯杆，修整学校供电和信息线路。校舍布置将校园建筑与人文精神有机结合，完成校园建筑整体命名，对外墙设计统一风格，优化布置上墙的宣传内容，体现学校特色与教育导向，形成与学校整体色彩相统一的格调。
（八）招生就业
1.着力拓宽学生横向成长渠道，深入对接青岛第六十八中学，扩大普职融通班规模，形成普职双向融通的横向发展教育模式。每年招生不少于550人。继续拓展与山东科技职业学院、山东信息职业技术学院、山东经贸职业学院合作办学路径，扩大三二连读高职贯通培养规模，学生数累计2500人。助力计算机专业建设，争取在动漫、VR、影视后期三个专业进行“三二”连读专业的申报，形成计算机专业群，乘势申办三二连读专业两个。
2.拓展渠道，不断建设新的校外实习基地，计划新增不少于12个校外实习基地，对校外实习基地实行动态管理。健全校外实习基地管理和考核评价制度。不断完善各项实习制度，校企合作，形成实习上岗前精心组织、实习过程中严格管理、实习结束后科学评价的实习管理模式。遴选管理规范，岗位对口的优质企业建立长期稳定的合作关系。对校外实习基地实行动态评价管理，提高实践教学基地的共享度、使用效率和实践教学的质量。
3. 优化制度，建立“五化”实习管理模式（标准化、规范化、信息化、科学化、精细化）。坚持底线管理、实现平安实习。严格遵守国家的教育培训、劳动就业、安全生产等方面的法律、法规，保障学生的各项合法权益。严格四方实习协议的签订工作，明确学校、企业、家长和学生的权利、义务和责任，确保不遗漏一人。加强实习管理教师的培训和考核，着力建立一支责任心强、专业突出的实习管理队伍。推广实习学生“双导师制”，让学生得到职业道德、技术技能、适应社会等多方面的指导。
4.以创业教育入手，增强学生的创业意识和创业自信心。树立正确的择业观和就业观。积极开展创业指导教育。积极开展“创业大讲堂”、“企业文化进校园”等系列活动，聘请包括优秀毕业生在内的创业成功者，现身说法，引导学生形成正确的人生观、价值观和择业观。
5.建立毕业生追踪服务制度，切实把握我校毕业生发展质量，客观有效评价实习教学效果。建立以毕业生岗位适应性、优质就业率、稳定性、成才典型为主要内容的毕业生追踪调查体系，采取多种形式获取用人单位对学生培养质量评价，为学校人才培养模式和专业设置提供参考。
6.加强实习就业指导，树立正确的择业观。积极探索职校生与企业、毕业生与社会有机衔接，通过开设实习就业指导课、举办就业安置会、搜集网上就业信息、建立相对稳定的就业市场。采用集中安置与自主择业相结合的方式，拓展就业渠道，帮助学生顺利、优质就业，提升学校声誉。
（九）社会培训
1．做好在校生技能培训的同时，合理利用学校资源，发挥专业优势，各专业部开展各种专业培训，力争社会培训人数与在校生人数比例达到1：1，服务当地经济。
2.依托红昇科技培训学校，加强与石油大学通力合作，办好学历教育，一年变模样、两年见实效，力争每年招生人数增加20%。
3.与睿师汇合作，引进学分培训平台，升级本校教师基础性学分培训和较高层次的专业培训。同时辐射周边区市，提高学校办学水平。
4.依托学校专业特色，走出去、引进来，联系财政局、人社局、体育局、电梯协会、网商协会等，争取政策支持，多方面、多渠道办好短期培训，促进专业建设，扩大学校影响，创造良好的社会效益和经济效益。
（十）后勤服务
加强后勤制度建设，建立节约型校园建设目标责任制和监督机制，形成建设节约型校园长效机制，促进学校健康、协调、可持续发展。规范物资管理，厉行节约，建立检查考核机制，加强办公用品管理，降低办公用品消耗。加强财务和基建管理，严格控制支出。强化校产管理，杜绝国有资产流失。充分挖掘学校内部潜力，为各项任务的完成提供资金保障。逐年改善办公和教学条件，逐步改造功能室、实训室保障学生实训需要，逐步改造更新学校门窗年和教师办公桌椅，进一步绿化美化亮化校园环境，为师生发展提供物质保障。依托信息建设，打造智慧校园，探索符合我校实际的信息化建设思路，加快教育信息化建设步伐，提高教师教育技术应用能力和信息化教学水平。在教育信息化建设的基础上，着力打造智慧校园。
四、五年发展规划的保障措施
（一）坚持党的领导、组织保障。坚持以政治建设为统领，以提升组织力为重点，充分发挥支部战斗堡垒和党员干部先锋模范作用，调动广大教职工积极性，持续提升党建品牌内涵，不断提高工作效率和质量，积极推进职教新高地建设。发挥思政课主渠道作用，推进思政课程、学科思政、文化思政、实践思政“四位一体”大格局思政教育体系，筑牢意识形态思想防线，为办好人民满意教育提供坚强的组织保障和思想保障。
（二）坚持依法办学、评价体系保障。坚持依法治校工作，不断提升办学水平。修订完善《学校章程》和学校各项管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，大力推进依法治校进程。建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度。以法律为依据来规范教育工作，依法综合运用法律手段、经济手段、教育手段以及必要的行政手段来管理教育工作。着手“三大建设”工程：管理队伍建设、管理制度建设、管理体制建设。强化“四项工作”：规范化办学活动、全方位民主管理、人文化师生关怀、系列化法制学习。
（三）加强财务管理、经费保障。根据财政局和教育局项目库管理的要求，学校各处室和专业部应提前谋划，做好项目市场调研、专家论证，形成项目报告，报教育局审批立项，纳入项目库，争取财政资金进行学校建设。开源节流，从建设节约型学校入手，节约不必要开支，加强学校建设。
面向未来，青岛财经职业学校正站在一个新的起点上。全校师生员工将同心同德，团结奋斗，全面完成新一轮五年发展规划的目标与任务，共同迎接青岛财经职业学校更加美好的明天。
青岛财经职业学校
2021年3月30日