为进一步贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，不断优化教育教学环境，推动学校教育教学工作的顺利开展，根据教育部职成司《关于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》精神，学校深刻领会把握编制提纲和要求，明确年报工作的意义及目的，自查各项工作，寻找薄弱，议定措施，加大工作力度，确保学校各项工作质量报告内容真实、数据准确、可信度高。现将学校教育质量报告如下：
1学生发展质量
坚持和完善党的全面领导工作机制，把学校党建与教育教学工作同谋划、共推进。高度重视干部队伍政治能力建设，涵养良好的政治生态，积极引导党员干部和团员青年坚定理想信念，牢记初心使命。扎实推进作风能力提升，提升党建工作质量。始终以落实党的教育方针为己任，充分发挥党员模范先锋作用，凝聚广大教职员工的智慧和力量，为学校教育教学高质量发展提供坚强政治、思想和组织保障。
①根据中共青岛市委党史学习教育领导小组办公室的通知要求，结合学校实际，研究制定了作风能力提升年实施方案。学校党总支承担主体责任，成立领导小组；领导小组下设办公室，成立工作专班，负责学校党史学习教育日常工作。深入开展作风能力提升活动，明确专题内容，合理把握活动进度。开展理论学习中心组集体学习25次，组织各支部党员开展党史专题学习18次，总支成员参加专题培训6人次。开展“找问题，寻良策，协同共进谋发展”“找抓手、破难题、促发展”“强作风、补短板，提升专业化服务能力”等专题“三述”活动35场次，其中邀请上级领导、专家4场次，校级领导开展了32人次，中层干部20人次，党员教师6人次。学校党总支与李沧北山社区党委、青岛68中党委建立共建关系，共同促进党建工作融合发展。两次参与北山社区党委举办的“志愿李村”志愿服务大集活动，以真心暖人心，擦亮了“红烛匠心”党建品牌。通过关切民生需求，用实际行动解决群众关心的问题、难题，把“我为群众办实事”融入日常、做到具体。
②强化精细规范，夯实基层组织建设。落实精细化管理要求，制定学校《党支部建设规范提升行动工作方案》、《党支部建设规范提升评价标准》、《党员积分管理办法》，进一步提升党员教育管理服务水平，充分发挥党组织堡垒作用和党员先锋作用。落实党支部规范化标准化建设，学校领导干部能以普通党员身份积极参加所在支部的组织生活，深入基层，指导支部工作。积极创建申报全省中小学校“一校一品”党建品牌示范校。深入开展与北山社区、博川经济专修学院等民办学校的党建共建活动。
③开展“我为群众办实事”实践活动。根据《市委教育工委解放思想找差距、真抓实干办实事》活动要求，结合学校工作实际，研究制定学校《我为群众办实事实践活动方案》，各处室立足部门职责，突出为师生服务、为群众服务，从最突出的问题抓起，从最现实的利益出发，用心用情用力增强群众的获得感幸福感。
图1 学校第四党支部与青岛生态环境监测中心党支部联合开展主题党日活动
坚持“抓党建就是抓全局”的理念。强化党建统领，完善巩固学校“三领五融一品牌”的党建工作格局，协同推进学校精细管理、从严治校、依法治校。推进“互联网+、创新项目+、党建联建+”“三个加号”拓展式党建引领体系，提升工作品质，推进高质量发展。深化落实“一校一品”党建品牌创建活动，竭力打造过硬教职工队伍，为职教新高地建设和教育强市建设,提供坚实的思想保障、组织保障和人才支撑。
①持续“打铁必须自身硬”党建思维，加强党风、政风、校风、学风建设。认真执行全面从严治党责任清单，压实压紧责任链条。强化党规党纪学习，积极开展廉政警示教育，不断强化监督执纪问责，常态化运用“第一种形态”。严格落实中央八项规定要求，深化整治形式主义官僚主义，做好在党组织书记述职会上局领导点评的问题和教育局党组巡访反馈的问题整改工作。
②发挥思政课主渠道作用，筑牢意识形态思想防线。落实“三全育人”要求，推进“思政课程、学科思政、文化思政、实践思政”“四位一体”大格局思政教育体系。加强主流文化建设，构建思想价值引领体系，坚持社会主义核心价值观引领，激发师生爱党、爱国、爱社会主义的热情。落实《青岛市委教育工委网络意识形态工作责任制实施细则》，根据学校实际情况，制定学校“关于意识形态工作责任制实施细则”，建立责任清单，形成牢牢掌握意识形态阵地的领导权和主动权。
③落实《党支部建设规范提升行动工作方案》。以提升组织力为重点，积极探索“标准支部、星级支部、示范支部”三级联创。认真落实好学校党总支学习计划，常态化开展“三述”和主题党日活动，坚持“工作找问题，党建找原因”，充分发挥好“三述”活动实效。推进提升党建质量“千帆计划”，逐步做强做亮“红烛﹒匠心”党建品牌。
④激发支部活力，突出支部党建特色。建立支部书记、支部委员每月推进会培训制度，深化落实学习教育长效机制。积极开展党员奉献日、志愿者服务，结合专业特点，开展特色主题党日活动，开启支部特色品牌建设。
⑤加强“三化一型”干部队伍建设。坚持党管干部、党管人才的原则，进一步加大学校年轻干部梯队建设力度，加强对干部的教育培养，不断提高政治站位、增强大局意识和责任担当，提升干部“攻山头”的勇气和本领。
⑥实施党支部书记“双带头人”培育工程。健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教育教学骨干的“双培养”机制。加大对中青年教师入党积极分子的培养力度，将优秀中青年骨干教师列入积极分子培养计划，确定培养联系人，推进党总支成员结对培养，建立预备党员发展梯队。
⑦探索实施集团化“联建联创”制度。拓宽集团化办学融合渠道，携手共建“红色枢纽”，以“党建联合体”引领学校治理“共同体”。加强集团内党建共建，通过“组织建设互促、资源优势互补、结对帮扶互助、党员干部互动”等形式，联合成立“党建联合体”。
⑧加强对群团组织的领导，提升工作质量。加强对学校工会工作的指导，把关心关爱教职工的需求作为工会的基本职责，使工会真正成为党联系群众的桥梁和纽带。以“党建带团建”的方式，发挥共青团突击队的作用，实施“学校青年教师一三五十培养工程”，提高青年教师思想素质和业务水平，力争青年教师一年站住脚、三年有成果、五年一小成，十年成名师。重视对妇女工作的指导，发挥女教工在教育教学中主力军的作用。加强与退休教职工的沟通联系，进一步提升管理服务工作质量。
图2 学校第二、第三党支部与青岛市教科院第四党支部联合开展主题党日活动
紧紧围绕学校精细管理、品质立校、特色发展的新发展理念，以立德树人为根本任务，以提高质量发展为目标，扎实推进各项德育工作，努力构建 “六育人”德育体系，助推学生多维成长。先后为学校赢得青岛市心理健康示范校、家校合作示范校、交通安全示范校以及入选青岛市校园安全方案预案桌面推演优秀案例等荣誉。
①优化班主任量化考核办法，完善班主任队伍建设
通过组织线上、线下培训等方式优化班主任德育观念、提升德育管理水平，推动学校班主任专业化发展，提升学生教育针对性与时效性。3月份学生处组织了全校班主任培训，集体讨论了“班主任职级制”和量化考核办法，完成了班主任的职级晋档。
②德育教育取得累累硕果
本学年，学生处将班主任优秀教育案例汇编成册，汇编了学校第一部德育著作《匠心文集》，同时组建了学校第一个名班主任工作室。先后组织了2022年度省、市两级优秀集体和优秀学生的评选工作。
①全力护航校园安全、筑牢安全防线
加强安全队伍建设。学校完成了安全工作队伍的规范化建设，成立了专职保安、护校队和护学岗“三支队伍”，完善了三支队伍相关工作表格和工作流程。切实担负起处置涉校违法犯罪和突发事件、保障师生员工身心健康和生命安全、维护学校正常教育教学秩序和安全稳定等任务。本学期重点围绕疫情防控工作，组织了防疫工作、人员、车辆出入管理等保安员培训，切实把好学校的安全大门。
加强安全隐患排查与风险管控工作。学校建立学校群防群治巡逻机制，每天安排中层以上干部24小时值班，校级领导带班，每日在校园及校园周边开展安全隐患排查与风险管控工作，发现问题立整立改，并定时到学校图书馆、宿舍、监控室、食堂等重点部位开展安全巡查，及时排除安全隐患和安全风险。学校就出现的安全隐患建立整改台账，从“整改时限、整改责任人、整改日期、整改结果”等方面加强监督和追踪，直至消除安全隐患。
加大宣传教育力度，开展安全教育。为加强师生的安全防范能力，本学年先后开展专项逃生演练、地震应急疏散演练、消防疏散演练等安全教育演练和主题班会，通过一系列的演练和教育，使学生能准确判断危险、熟记逃生路线、强化了学生的安全意识。每个节假日前印发《致家长的一封信》、班主任通过班级群、家长群、安全教育平台等，定期发布安全提醒、安全教育视频等安全知识和安全提示，强化防溺水、反校园欺凌、防网络沉迷、交通安全、食品卫生、传染病预防等安全教育。暑假来临，学生处根据上级文件精神要求，实行学生分组日报告制度，每班学生划分小组，小组长每天负责跟进落实，班级每周汇总，特事特报。
②以常态化疫情防控为推手，有效提升卫生健康教育工作
常态化疫情防控紧抓不懈。以区、市疫情防控督导检查为契机，全面梳理疫情防控各项工作，做严、做实每个环节的工作，不出任何纰漏；针对前期存在的问题，进行有效整改，加强隔离室、临时留观点等场所防疫物资的维护、检查；继续做好学生因病缺课流程、疾病追踪、晨午晚检、健康信息摸排、通风消毒等工作；严把复课流程；每日进行山东省教育疫情防控平台、李沧区疫情平台、青岛市因病缺课系统的上报工作与信息维护工作；积极响应上级部门的号召，配合社区进行全校师生的新冠肺炎疫苗接种工作。经过前期的摸排、宣传、发动，中期的有序组织、后期的跟踪统计上报等一系列过程，学校的疫苗接种工作完成度较高。
健康教育常抓不懈。通过卫生园地、校园宣传栏、知识讲座、班会等形式重点开展了新冠疫情防控知识、结核病预防、近视防控系列健康教育活动，提高学生日常防病意识及行为习惯养成；制定《青岛财经职业学校劳动教育先进班级推选工作方案》，许多班级积极开展了校园宣传栏、教职工办公室等清洁、校园水池清理、家庭劳动、劳动教育班会等活动，拟于暑假前完成班级材料收集、评价与推选。
校园卫生提质量，严要求。开学初期，进行了各班卫生区的划分与确认，重点关注卫生区内的含宣传栏、垃圾桶，花坛、雨篦子、卫生死角的清理，及时与班主任进行沟通，迅速解决问题；本学期利用劳动教育先进班级评选充分发挥班级的主动性，对校园的卫生难题、死角进行了整治。同时以物业更换为契机，提高对室内卫生的标准和要求，使得整体校园卫生情况得到了很大的提高和改善。
通过身心健康调查，了解并关注特殊体质学生。本学期开学前两周内完成全校学生身心健康调查工作，汇总特殊体质学生2020级12人，2021级25人，2022级在校班级13人，并对其中有病情风险的学生给予分类提醒及班主任与家长进一步沟通掌握情况的建议。
关注视力，提升学生体质健康。本学年完成四次全校学生的视力检查，并进行了数据统计、分析与教育局上报、学生视力情况家长反馈工作；6月份开展全国爱眼日“六个一”活动。
以构建六育人德育体系为主线，扎实推进德育工作（六育人：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人）抓实德育常规教育，营造阳光向上的校园氛围。以践行《中等职业学校学生公约》为总枢纽，建立切实可行的养成教育的目标体系，根据年龄、专业特点结合《公约》内容，分纵向目标，横向目标和交错目标构建整体目标体系；以《学生一日常规》为抓手，加强学生日常管理。充分发挥学生会干部力量，抓好学生的一日常规管理。
以十个一项目行动计划为引领，有序开展系列教育活动建章立制，以制度方案统领活动。本学期以《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》为指导，修订了学校“十个一”项目落实方案与责任分工，并制定了系列活动方案，将十个一与社团活动、艺体比赛、文明风采大赛等活动有机结合，以十个一引领活动，在活动中落实十一个。
先后开展了“创建文明典范城 一学三做志愿行”志愿者活动；国防教育日宣传教育活动；“学习新思想永远跟党走”主题学习活动；“我和国旗合个影，我为祖国送祝福”活动；国旗飘飘同牵手 祖国华诞共联欢——北山社区和学校师生举行“祖国在我心中”主题活动； “青春心向党献礼新时代”嘉年华、“十个一项目”成果展系列活动。
体育活动精彩纷呈。选拔队员参加了青岛市中学生运动会、青岛市足球锦标赛、青岛市“市长杯”中学生足球赛、排球赛、篮球赛等一系列高规格赛事。学生处和体育艺术组教师一道，提前做好运动员的选拔、训练工作，在比赛中发扬敢打敢拼的精神，尤其是男子足球队，在参加的所有比赛中均进入前三名，还获得青岛市中学生运动会体育道德风尚奖的荣誉。
图3 校足球队比赛获奖
本年度，学校坚持“三结合”，逐步提升实习安置质量。严格实习生防疫教育和安全教育。通过多种渠道教育引导实习生严格遵守当地疫情防控要求，及时上报防疫平台、安全平台相关信息。严格按照省市实习工作会议要求，认真分析问题，查找原因，改变观念，在工作推进中加强整改力度，抓实抓紧抓好实习工作。严格实习规范管理。加大学习力度，严格按制度落实各项工作，严格工作记录和平台管理，加强过程检查和监管，加强信息的上传和更新，提高按章办事的能力。加强实习管理教师的培训和引导，严格推行实习检查日志，加强实习生的实习过程管理，就业指导。加强学生的择业观和创业精神教育。
2020级共有会计电算化、国际商务、电气运行与控制、计算机应用、体育设施管理与经营环境监测技术六个专业学生参加顶岗实习。学校进一步落实“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育发展新理念，根据学校整体工作思路开展部门工作。加强和完善制度建设，制定了切实可行的实习管理相关规定，规范和强化实习全过程管理。
图4 2020级商务2班实习
①严格实习制度规范。根据教育部等五部门《职业学校学生实习管理规定》（教职成[2016]3号）、青岛市教育局《职业学校学生顶岗实习安全工作细则》等文件要求，学校进一步落实《青岛财经职业学校实习管理规定》、《青岛财经职业学校实习班主任工作要求》、《共建实习基地协议》，完善了《青岛财经职业学校实习保障承诺书》、《学生实习安全应急预案》、《学生实习防疫应急预案》、《青岛财经职业学校实习管理员安全责任书》，详细使用好《青岛财经职业学校实习企业考察评估表》、《青岛财经职业学校实习计划》，继续推进《青岛财经职业学校实习生月度评价表》使用管理。进一步加强了实习管理的制度化，有利于规范工作，提升实习工作水平。
②优化实习领导管理。学校成立由校长任组长，分管副校长和相关中层领导组成的领导小组。下设3名专业实习指导教师，根据三二连读学生实习学生数，原班主任跟班实习。专业指导教师对顶岗实习学生进行全过程全方位联系、监督、指导，对学生顶岗实习工作进行全过程、全方位的跟踪管理。企业作为顶岗实习的主要实施单位，对顶岗实习质量保证起主导作用。
③强化教师规范管理，增强安全责任意识。严格落实《青岛财经职业学校实习班主任工作》要求，严格做好规定动作，主动做好自选动作。实习教师强化过程动态管理。加强用人单位与实习生的沟通，要求班主任每月对校外实习学生检查、联系一次以上，了解实习学生在企业的工作、学习、生活、安全管理等情况，及时进行信息统计，做好学生动态管理。
④严格实习企业考察把关。企业作为顶岗实习的主要实施单位，对顶岗实习质量保证起主导作用。因此，实习单位的选择尤为重要。根据教育部等五部门《职业学校学生实习管理规定》（教职成[2016]3号）文件要求，学校制定了《青岛财经职业学校实习企业考察评估表》，严格审查实习单位的企业资质，选择规模、岗位、管理、文化符合要求的企业安排学生实习。学生自主实习的企业，学校安排分管主任和实习指导教师进行现场考察，杜绝各种隐患。在学生实习前期，积极主动和相关企业联系、考察，严格按照《职业学校学生顶岗实习安全工作细则》（青教通字〔2017〕72号）要求，对学生实习企业做出评估，安排实习教师对统一安置的企业严格进行考察评估，把好实习企业准入关。
⑤严格三方协议审定监管。要求企业、学生及家长、学校三方签订实习协议，明晰工作岗位、时间、待遇、岗位教育与职责要求、实习保险等事宜。工作时间需经企业、学生家长、学生、学校共同确认，凡要更改均需几方同意。如私自变更一经查实，学生违反则实习不及格，企业违反则取消合作。
⑥严格自主实习审核管理。凡申请自主实习的学生，原则上要求专业对口，同时需由学生本人及家长填写《学生自主实习申请表》，并提交自主实习单位的营业执照副本的复印件，经学校招生实习处批准备案后，才能参加实习，对自行选择自主实习的学生，实习指导教师将不定期进行实习情况调查，在检查中，凡发现不在实习单位实习者，通知家长并上报招生实习处，扣除相应的实习分数。
⑦严格住宿管理。实习学生家庭住址距实习单位3公里以上，无直达公交车的，均要求住宿。经企业、学生家长、学生、学校共同确认，不住宿需家长提交申请，班主任审核，学校与企业备案。学生请假均需家长向班主任与企业主管提出申请，均同意后方可请假，并要及时销假。
⑧强化实习安全管理。学校根据《职业学校学生顶岗实习安全工作细则》（青教通字〔2017〕72号）具体要求，严格落实顶岗实习学生安全责任制，会同企业家长，通过学校和学生签订安全协议书，学校积极开展“顶岗实习学生安全教育月”活动，通过活动的开展，督促企业、学生、家长等各个方面认真贯彻执行实习安全要求，做出安全防范措施和保障，收效明显。
实习教师方面：通过签署《青岛财经职业学校实习管理员安全责任书》，进一步明确个人岗位安全职责，明晰岗位安全重点，增强安全责任意识。通过学习《学生实习安全应急预案》，了解应急流程与应对措施，增强安全防护能力。
实习学生方面：工作过程中严格按照操作规程进行，杜绝不安全因素产生；注意交通安全；注意交友安全，不与不熟悉人员外出，不去中学生禁入场所。实习情况每天和班主任反馈。
家长方面：通过签署《青岛财经职业学校实习保障承诺书》，督促家长全面参与学生实习的管理与安全监管；凡是夏季作息6点后下班，冬季5点后下班，不住宿的建议由家长来接。
企业方面：加强实习生的岗位安全教育，做好安全防护；做好实习生过程安全管理；按照协议要求为实习生购买意外伤害险。
⑨理顺实习流程，明确实习任务。
第一，实习筹备：实习前学生信息准备，做好学生信息摸底及与原班主任按照新制定《实习生信息交接清单》（详见附件2）做好工作交接。逐步对实习学生进行相应培训教育。做好统一安置企业的考察评估。开好实习安置会，做好学生、家长、企业三方培训，做好双向选择。
第二，实习前期：选定实习企业，签订学校和企业实习协议；根据学生具体情况和企业用人情况合理搭配，签订学校、学生、企业三方协议，一式三份学校一份由指导教师存档；审核自主实习学生实习条件，签订实习协议，上交：实习承诺书、自主实习申请表、实习单位证明、实习单位的营业执照复印件后方可实习！
第三，实习期间：定期召开企业代表会议，促进校企合作步伐；定期召开实习生会谈，了解学生动态，促进实习工作的长足发展；定期召开实习指导教师会议，促进实习工作的有效推进。安排实习指导教师检查实习，不间断做好实习学生检查监督指导工作。
第四，实习后期：联合企业做好实习总结表彰，做好实习学生的实习总结和鉴定。
2022年学校就业（含升学）人数比例达100%。就业学生中自主创业的毕业生占比5%，到规模以上企业（主营业务收入在2000万元以上的工业企业）就业的9人，在中小微企业就业人数人11，用人单位对毕业生职业素养的满意度为100%，其中非常满意为50%，对毕业生职业技能的满意度为95%，其中非常满意为55%。毕业生专业对口就业率99.41%
就业学生中自主创业的毕业生占比5%
技能大赛成绩骄人：学校成功承办2021年山东省“技能兴鲁”职业技能大赛“动画制作员（VR技术应用）”赛项，“5G基站建设与维护”赛项两项省级赛事，及“电梯维修保养”、“虚拟现实VR设计与制作”、“工业分析检验”三项市级技能大赛赛项，组织学生参加各级技能大赛并取得优异成绩，侯丽萍、段海东辅导学生获 “虚拟现实VR”赛项国赛二等奖，何胜卓、薛婷婷辅导学生获得“工业分析检验赛项”省赛二等奖，何胜卓、孙长虹辅导学生获山东省大学生科技节“工业分析检验”赛项团体和个人三个一等奖，电梯维修保养赛项获得省赛三等奖，共获得市级技能大赛一等奖4个，二等奖8个，三等奖9个。
图5 学校获得2022年全国职业院校技能大赛（中职组）虚拟现实制作与应用赛项全国二等奖
案例1：争创市级家校服务站，全面开展家校工作
学校举行三长见面会系列活动。本学年，学校先后组织3次“三长”见面活动。4月7日，学校邀请体育设施管理与经营专业的学生家长共同为学校管理出谋划策；5月16日，学校举行了“三长”见面活动暨新学期校级家委会第一次会议，收集了家长心声，解答了家长提出的各类意见，直面教育问题，化解了误解误读；6月11日，学校举行了“三长”见面活动暨第二学期校级家委会第二次会议，校家委会成员们根据研学方案进行了研究与讨论，并提出了自己的意见和建议。同时，邀请家长参与了学校的合唱比赛、毕业典礼等活动。
开展 “好家风、好家教、好家长”评选活动。5月10日—5月18日学校开展了“好家风、好家教、好家长”评选活动。通过评选活动，发现优秀家长的育子方法，挖掘家庭中的教育资源，帮助家长反思教育方式，家校共育，共同促进学生健康成长。
深入做好家长大课堂和家庭教育指导工作。2020级环境1班邀请家长走进课堂，家长根据自己的职业经验，为同学们宣传安全知识，提升交通安全意识；青岛市“家长大课堂”第一讲开讲，学校组织家长观看，做好家庭指导工作；此外，通过微信公众号，不定时向家长推送家庭教育指导方法。
案例2：重视学生心理健康，促进身心健康发展
加强心理健康教育，学校开展心理健康普查，掌握学生心理健康情况。开学初，开展心理健康开学第一课活动，通过广播的形式，宣传心理健康常识，帮助学生认识心理健康，学会调整自己的不良情绪，提高心理健康状态；期初对高一、高二、高三全体学生进行全面排查，对排查出的需要特别关注的学生，主动、定期进行约谈和疏导，对于心理需要重点关注的学生，在保密前提下告知班主任，了解学生的具体情况，并通过班主任提醒家长在平时生活中多与学生耐心沟通，多关注学生的心理健康状态；心理咨询室定时对学生开放，并不定时地做好预约咨询，及时有效地解决了学生的心理困惑，消除了心理障碍，让他们恢复了正常的学习和生活；开设心理社团，社团成员包括高一和高二共二十余名学生，两周开展一次活动，陆续开展了心理常识、认识自己、男生女生、做情绪的主人等心理辅导活动。通过丰富多彩的社团活动，促使大家热爱生活，养成积极乐观、从容学习的心理品质，在全校营造浓厚的心理健康教育氛围。
成功举办“给心灵一片晴空，让生命蓬勃绽放”心理健康教育月活动。学校以“给心灵一片晴空，让生命蓬勃绽放”为主题，组织了丰富多彩的系列活动。心理健康月在升旗仪式中拉开序幕。各班学生精心设计，用心描绘心理健康教育主题的手抄报。同时通过电子屏、发放宣传材料等方式，宣传积极向上的心理理念，营造和谐的心理健康氛围。5月10日，高一以“三生教育”、高二以“人际关系”、高三以“求职心态”为中心，召开心理健康主题班会，各班班主任通过案例分析、微课欣赏等形式多样的活动为学生进行了正确的引导。5月16日，通过周日晚自习时间，开展影片赏析活动，观看《少年的你》放松学生心情，同时在引导学生正确看待、处理校园欺凌，分享心理感悟，获得成长。6月3日下午开展了“做情绪的主人”心理团体辅导活动，通过团体心理辅导活动，使学生更有效地应对生活中的压力，对自己的人生和未来充满信心。让学生在趣味的心理活动中学到知识，寓教于乐。心理社团开展了“男生女生”活动。学生们了解了与异性正确交往的方式，对爱情有了初步的认识，意识到现阶段的主要任务是学习，早恋不会有结果的现实。5月24日下午，根据“同上一堂心理课”专题活动的要求，组织学生观看了张丽华老师的《走进神秘的心理学》讲座，帮助学生了解心理学知识，掌握心理调适方法和技能。5月25日，在市教育局的支持下，学校邀请了青岛市妇女儿童医院心理卫生科主任、主任医师、心理治疗师、医学硕士、硕士生导师、中国心理学会注册心理师匡桂芳教授到学校开展案例督导活动。通过督导活动，不仅汇报个案的咨询老师对相关个案工作方向更加明晰，与会心理健康教育专兼职老师的专业化水平也进一步提升，促进了心理健康教育工作者间的积极交流，有助于提高老师们的专业素养，帮助老师们更有效的开展心理健康教育工作。
案例3：苦练技能 斩获国赛银牌
2022年全国职业院校技能大赛（中职组）虚拟现实（VR）制作及应用赛项于2022年8月24日-28日在山东省淄博市工业学校隆重举行。张子浩、王本储两位同学代表青岛市参加该项目的比赛，与来自全国各个省份的60支队伍同台竞技，最终斩获全国二等奖，截止今年，学校共荣获虚拟现实(VR)赛项一金一银的优异成绩！
本次虚拟现实（VR）制作及应用赛项的比赛总时长为9个小时，竞赛内容围绕虚拟现实制作和应用技术，融合了三维建模、引擎应用、VR头显组装和调试、技术视频剪辑四个模块，涵盖了虚拟现实内容制作的关键岗位，重点考察学生在VR制作和应用方面的美术资源创建、引擎应用和设备连接调试方面的专业能力。选手沉着冷静，灵活应变，发挥出色，最终取得优异的成绩。
指导团队坚持每周召开专题会议进行技术攻关、突破难题，并结合学生特点制定详细训练计划，进行针对性训练、模拟比赛训练，跟踪学生训练情况，解决训练中遇到的困难，及时调整学生情绪。在暑假备赛期间，指导老师和参赛选手同学以“白加黑”“5+1”的模式同练同赛，赛前一周更是连续进行高强度训练。大赛成绩的取得，既是指导教师团队的奉献、付出，也是参赛学生刻苦备战、灵活应变的结果。
学校更新人才培养方向，促进教学模式的改革，提高人才培养的质量。通过参加比赛，鼓励学生学习前沿信息传播技术，感受科技融合文化的魅力，提升学习的趣味性和驱动力。大赛让师生受益匪浅，既积累了宝贵经验，展示了青岛财经职业学校学子的风采，又拓宽了专业开发和建设思路，也为青岛财经职业学校计算机专业未来发展提供了更加广阔的空间。
2 教育教学质量
2.1 专业建设质量
学校根据区域经济社会发展需求和产业规划，进行专业设置与调整；专业结构合理,形成一定规模和鲜明特色的专业群；专业建设有长足发展，专业服务社会经济能力提升。计算机专业瞄准VR、影视后期、动画制作、3D打印4个方向，举行“基于新高地建设下中职计算机专业群建设论坛”，与童幻数字工厂、万美科技等企业合作，将虚拟现实、3D等前沿课程纳入课程，将企业标准和环境引入教学过程，形成理论与实践紧密结合，教学、科研、生产相互贯通的产教融合协同育人机制。环境监测技术专业协同多家环境监测技术企业联合育人，作为青岛市环保装备产业协会和崂山环保商会会员单位，深度参与区域生态文明建设，服务新旧动能转换；电梯维护与保养专业与三菱（中国）电梯有限公司青岛分公司等7家电梯企业进行校企合作，签署联合办学协议，学校修订人才培养方案，教师积极参与课题研究和大赛指导，深入企业实践提升了教师素养，推动了专业建设和发展。
教务处与各个专业部相互协调，以技能教学引领教学质量的提升，取得丰硕的成果。加强各专业技能训练工作，提早入手，重点落实,召开专业部、教研组、训练组等不同层次的会议，统一思想，提高认识，以技能教学质量彰显学校综合办学实力，加强硬软件投入，保障技能教学质量，建设虚拟现实市赛实验室和工业产品分析与检验实验室，提升技能教学。
加大实训室建设，投资200余万，建设虚拟现实技术VR实训室。提供交互式学习环境，促进计算机专业发展。学校投入111.3万元专项资金更新了28个教室的班班通设备。新班班通设备采用交互式智慧黑板，其现代化的教学手段极大丰富了课堂教学内容，云平台资源和区域教学电子教材的融入拓展了互联网与教育教学融合的深度和广度。
图6 学校VR实训室
2.2 课程建设质量
①坚持“三教提升”，打造“业务精湛”的高素质教师队伍。抓住教师、教学、教研这三个关键，积极推进三教改革，通过校本培训、外出教研和培训，学习修订的课程标准，并落实课程标准要求，教师注重教法研究和改进，语文教研组的支架式教学法，思政教研组的时政新闻导入法，环境监测教研组的行动导向法等，各教研组形成了具有学科专业特色的教学法，利于课堂教学质量的提升。新学期学校要促进专业课用精任务教学法、项目教学法。组织优秀教学法展示课、举行“青蓝工程”优秀青年教师课堂评选。假期中组织学生阅读学习，注重寒假期间学生学业的答疑。
②坚持“五育并举”，培育“德技并修”的高素质技能人才。按照课程开设要求，开设音体美课程，将劳动教育、人工智能教育等内容融入课堂授课中，建立教材管理办法，成立教材选用委员会，加强统编教材和校本教材的使用管理，杜绝“问题”教材。组织参加各级各类技能赛，促学促教，2022年，环境监测技术专业夺得“工业分析检验”赛项国赛银牌，虚拟现实设计与制作获山东省技能大赛二等奖，参加“中职组山东省大学生创新创业模拟企业经营大赛”获得一等奖，承办青岛市技能赛获四个一等奖，完成市技能大赛虚拟现实设计与制作、工业分析检验两个赛项的承办工作，“1+x”证书试点工作顺利开展，会计专业 “1+x”证书合格率100%。修订人才培养方案，建设校本教材23本。
③坚持三级教研体系建设，关注教研效益。
在健全市、校、组三级教研体系的要求下，进一步带领全体教师学习《青岛市关于加强新时代教研工作的实施方案》精神并展开讨论和反思，强化全体教师的教研意识。加强听评课研究，加强教研组建设、集备组建设，打造高质量课堂，各教研组举行“教研在线”活动，固定教研时间，地点和主题，围绕教学方法、课标学习落实、课程思政等内容展开学习研究，促成浓厚教研氛围，支撑引领教学。推进实施“青蓝培养工程”、举行 “高质量课堂优秀课例展示活动”、举办“新高地 新课堂”课堂教学质量提升活动，组织教师晒出“标准课”、上好“过关课”，开展“强课提质 强科培优”课堂教学比赛。上学期，学校2人获评“青岛市学科带头人”，1人入选第四期青岛名师培养人选。1人在“青岛市青年教师基本功比赛”中获一等奖, 17人在“青岛市一师一优课”活动中获奖。开设市级展示课、交流课共4节。
④坚持瞄准短板，高度重视培训实效
组织教师参加各级各类培训，更新教育观念。要求教师积极广泛的参加教研活动、接触教改讯息，提高教学水平。本学期本着提高培训质量，增强培训效果的原则，组织教师参加各级各类培训。组织教师参加校级、市级、省级、国家级四级培训累积215人次，其中国培人数大幅度增加，各项目培训基本覆盖全员，在本次暑假的国培派出培训中认真做到了三个全覆盖，即语文、历史、思政教师全覆盖，校级领导全覆盖，中层干部全覆盖。推荐4名教师成为远程教育培训市县专家。组织全体教师参加“国家智慧教育平台”推广培训。
2.3 教学方法改革
聚焦育人模式改革,积极探索“横向融通、纵向贯通、普职融通”的联合办学模式，先后与青岛六十八中、山东多所高校建立合作关系，满足学生个性化、多样化发展需求。2020年，瞄准职教高考，横向借力教育集团资源和民办普高的优势，打破校际办学壁垒，实现普职联合办学，为学生提供更适合发展成长路径，首次开设会计和国际商务两个普职融通班；首次面向社会在计算机和环境监测两个专业招收一年制新生144人。环境监测专业与山东信息学院合作3+2办学并首次招生。传承学校特色，做优体育设施管理与经营（足球方向）专业。秉承“1+3+N”的培养模式，为职业俱乐部培养优秀运动员，为普通高校输送优质生源，为体育产业培养应用型人才。毕业生高考本科升学率达40%、为俱乐部输送职业球员达15%，为体育产业培养校园足球教练员和裁判员达11%。与青岛科技大学签署“3+4”对口贯通分段培养协议，多渠道助力校园足球后备人才发展和体育产业急需人才培养。
计算机专业部召开首届“基于新高地建设下中职计算机专业群建设论坛”用好“新高地”指挥棒，激活“创新”专业群。论坛邀请来自全国各地二十多家企业的老总、经理和负责人参会，成立计算机专业建设指导委员会。论坛主要围绕企业的经营模式；产教深度融合的校企经营理念；校企贯通培养合作育人；以行业科技为支撑，校企携手超越与创新等方面进行。
学校实施“学校引领+自主发展”的教师培养机制，建立教学、研究、培训一体的教师培养模式，促使教师迅速成长。侯丽萍老师被评为第三批青岛名师、青岛市“强基计划”项目首席教练员，参评国培计划专家库人员评选。实施“青蓝工程”教师结对培养工作方案，实现骨干教师和青年教师同发展。校内举办“新高地新课堂”课堂教学质量提升活动，开展“标准课”、“过关课”，推荐教师参加市级教学比赛，任存秋老师设市级公开课，张念茹、袁丽老师开设市级交流课，姜振鹏、王静老师开设春季高考空中课堂公益课，袁丽老师获推国家级信息化微课。组织推荐12名教师参加市级一师一优课评选。任荣老师参加2022年度青岛市访学教师的学习。
组织教师参加各级各类培训，更新教育观念。要求教师积极广泛的参加教研活动、接触教改讯息，提高教学水平。本学期本着提高培训质量，增强培训效果的原则，组织教师参加各级各类培训。组织教师参加校级、市级、省级、国家级四级培训累积215人次，其中国培人数大幅度增加，各项目培训基本覆盖全员，在本次暑假的国培派出培训中认真做到了三个全覆盖，即语文、历史、思政教师全覆盖，校级领导全覆盖，中层干部全覆盖。推荐4名教师成为远程教育培训市县专家。组织全体教师参加“国家智慧教育平台”推广培训。本学年，山东省教改实验课题项目《信息技术背景下“新三教”改革的实践研究》于3月24日顺利开题。青岛市教育科学“十四五”规划课题《三教改革背景下<商品知识>课程编制研究》于4月27日线上开题。目前两项课题在侯丽萍和朱伟两位 教研组长的主持下按照计划全面进展中。数学教研组姜任杰、张念茹，语文教研组杨春梅等多名教师参与市级课题研究。展茂浩老师获青岛市第三十五次社会科学优秀成果奖。
为响应省市教育主管部门“建设职业教育创新发展高地”及“宣传展示职业教育助力新冠肺炎疫情防控、支持复工复产、促进就业创业”等号召，学校成功举办“‘人人出彩技能强国’职教活动体验周”活动，共有52名教师参与了专业部活动，参与学生968名，全校参与覆盖率达到79%。合作企业12家，共有8项主题活动，充分利用学校官网及微信公众号进行了广泛宣传。
2.4 教材建设质量
教师以工作过程为导向开发课程及课程资源，聚力新一轮教材改革，加强课程建设。学校制定校本教材开发意见，与企业合作开展实训基地实训教学，计算机、环境监测专业学生大获裨益。教师围绕培养学生的核心素养、专业素养、职业素养，加强现代学徒制特色课程建设，计算机专业部和青岛万美盛世科技信息有限公司合作开发的《动画设计与制作FLASH CS5实训教程》获得青岛市第三批现代学徒制特色课程。电气、计算机专业的《电梯维护与保养》、《计算机基础实训》2门课程被评为青岛市精品校本课程，本学年开发了《晨曦中传来读书声》、《哲学大咖》、《心灵扬帆》、《电梯维保基本操作实训》、《足球技能训练》、《环境工程概论》等30余校本课程。带领学生以实训基地为依托有效组织实践教学，学生通过顶岗实习等实践教学提升了职业素养。
2.5 数字化教学资源建设
本学年，学校在“强课提质强科培优 ”课堂教学提升系列活动中首次采取网上传课、线上评分的方式，提升了教师对信息化教学的应用能力。学校获评“中央电化教育馆智能研修平台应用试点校”，也是对学校信息化工作的肯定。
网络方面，根据局要求，完善了学校网络安全组织机构和网络安全制度，保证学校校园网络的安全运行。顺利通过了教育局的网络安全检查，全员签订网络安全责任书，并完善了学校正版软件的使用制度，大大提高了网络使用安全。
校园安全监控方面，加强技术支持，确保学校327个监控点运转正常，对部分监控存储进行了扩容，使全校监控存储天数达到90天，为校园安全做好技术保障。
本年度积极争取财政支持，学校多方筹措资金，加强学校专业建设，为教育教学提供物质基础。2022年下半年学校共投资460余万元，先后建设了学校无线网楼项目（投资84万元），VR实训室项目（投资205万元），教室班班通项目（投资112万元），投资26万元安装教室空调，投资36万元进行了学校网络中心中心服务器改造，有效的提升了学校办学的硬件设施。2021年争取财政资金252万元，建设自动扶梯实训室和环境监测实训室，项已基本完成，验收结束。
图7 校实训室照片
2.6 师资队伍建设
学校重视教师队伍建设，大力实施“人才强校”战略，全面优化师资队伍。加大投入力度，师资队伍结构不断优化，职称结构基本合理。教师队伍建设取得较大进步，有1名全国优秀教师,2名青岛市特级教师、6名市优秀教师、4名学科带头人、20名教学能手。
学校2022年，学生1694人，教职工125人，专任教师109人，师生比1：11.1。2022年学生1695人，教职工123人，专任教师107人，师生比为1:13.7。“双师型”教师63人，占教师总数比例为58.8%。2022年兼职教师15人，占教师总数比13.7%，2022年兼职教师16人，占教师总数比14.9%，比例有所上升；2022年专任教师硕士以上13人，占教师总数的11.9%，2022年专任教师硕士以上16人，占教师总数的14.9%，比例有所上升；2022年高级职称36人占教师总数的33%，2022年高级职称35人占教师总数的32.7%。
2.7 校企双元育人
学校抢抓部省共建国家职业教育创新发展高地新机遇，找准服务地方经济的切入点和着力点，推进职教高地建设，深入实施校企合作。深入推进产教融合，校企合作。制定《青岛财经职业学校职教高地建设方案》，提出工作任务9项，重点突破任务4项。结合创新发展高地建设任务，依托环境监测、计算机虚拟现实等新兴专业群龙头作用，利用学校多年职业教育优势和合作基础，创新校企合作育人的途径与方式，充分发挥校企的办学双主体作用。加强实训基地建设，建立资源共享平台。围绕产业链构建符合专业人才培养定位的实习实训基地，建设“共享实训室”“岗位技能实训室”，推动“产教融合实训基地”建设。探索建立“校中企、企中校”形式的实践教学基地，集教学、实训、教科研、社会服务功能一体化。环境监测技术专业先后与山东汉诚检测有限公司和青岛明华电子仪器有限公司进行接洽，开设校外实践课堂，并举行挂牌仪式。得益于校企共育技能人才，环境监测技术专业先后获“工业分析检验”赛项全国职业院校技能大赛银牌、山东省职业院校技能大赛铜牌，包揽青岛市职业学校技能大赛一、二、三等奖；2位学生获国家级奖学金；1位同学凭借国赛的优异成绩，考入理想的本科院校。会计专业1+X证书考试合格率100% 、计算机专业合格率97.5%的，商务专业顺利加入第四批1+X证书试点。
推进集团化办学，实现联合育人。学校与青岛六十八中学（青岛科技大学附属中学）、崂山区教体局签约，组成教育集团，集团内包括青岛六十八中、青岛财经学校，以及崂山四中、崂山十中、崂山十一中，尝试打破校际壁垒，实现联合育人。在市局的大力支持下，深化普职融通合作，构建人才成长通道。
着力拓宽学生成长渠道，与青岛六十八中合作招收普职融通实验班4个，注册青岛财经职业学校学籍，三年在六十八中就读，由六十八中对学生的学习、教学和行为进行统一管理。在高一一年的时间，学生学习普通高中正常的课程，高一年级学期末根据学生的实际情况，通过青岛六十八中教学质量考核的，在自愿基础上转换为青岛六十八中的普高学籍，参加夏考。高二以后保留职高学籍的学生仍在六十八中进行文化课的教学和管理，由财经学校的老师进行专业课的教学，实现资源共享，共同育人。教学过程相互切磋交流，实现教学和管理方式的创新和探索。积极落实推进普职学籍互转，为学生搭建多元化成长平台。今年普职融通班招生最高分达到277分，普高录取线上8人，200分以上占93.6%，全部超过民办普高录取分数线，大大提高了生源质量。
案例4：创新办学模式，打造新型普职融通
1.新型普职融通班概况
2021年，学校与青岛68中携手，创新尝试办学模式，在会计事务和环境监测技术两个专业设新型普职融通班，学生入学注册职校学籍，高二根据学习情况提出学籍转换申请，在青岛68中完成三年高中学业。原68中学生也可以通过学籍转换加入职校学习。
2022年，在首届满额招生的基础上，第二批满额招收2各班，目前共有两届4个班，在68中学习。
2.创新实践 资源共享
新型普职融通班的开设，发挥了集团办学优势，打破了校际壁垒、普职界限，实现了联合招生、学籍互通、资源融通，普高文化课教师和职校专业课教师强强联手，普高通用实验室与职校专业实训室共用共享。目前，财经会计专业安排4位老师担任会计电算化、经济法、财务会计和统计的课程教学；环境监测专业安排3位老师分别担任分析化学、环境工程原理和化工原理课程的教学，其中1名老师作为高二班级的班主任常驻68中。68中教师负责4个班级的文化课教学。
3.直面挑战 联席沟通
学校根据新型普职融通班的特点，进一步论证课程设置和课程标准，和青岛68中通力协作提高教学质量，为学生发展做进一步探索和实践。协调建立与青岛68中的教研联席制度，随时分析解决新出现的问题。
根据新型普职融通班的实际学情，财经和68中建立联席沟通渠道，就春季学期学生分流工作做实质性协商。教务处根据教育教学需求制定《青岛财经职业学校普职融通班工作方案》，根据方案，协同68中和学校专业部，就课程设置、课时安排、师资配备、家校沟通、早晚自习值班、节假日工作安排、监考安排、作业批改辅导、教材征订发放等各项工作做沟通安排、落实督导。
面对合作过程中出现的新问题，积极处理，保障了两个创新班的教育教学秩序正常运转。目前，有5名学生经过学业考核转入68中普通班学习（会计事务：曲韵涵、尹俊杰、纪俊逸，环境监测技术：于悦鑫、陈菲尔），2名68中普高学籍学生自愿转入新型普职融通班学习（会计事务：曹成伟，环境监测技术：薛珂），实现普教和职教的双向奔赴 ，共享双方优质教育资源，助力学生成长。
根据党的二十大最新精神和习总书记“3、18”思政课教师座谈会精神的明确要求，结合职业学校学生实际，我们主动将思政课的教学过程落实为学生思政核心素养的养成过程，积极进行课堂教学的创新探索，不断提升思政课程的政治性、时代性、系统性、实效性。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。现总结如下：
一、积极进行理论学习
学习贯彻党的二十大精神已是当前最紧要的政治任务，思政组全体教师在学习领会精神中坚定前进方向、找准工作坐标、汲取奋进力量。
1.积极组织全体思政教师学习党的二十大报告，做到要带头先学一步、深学一层，领会精神实质和核心要义，在学懂弄通上下功夫、做表率。
2.积极组织学习全省“学习贯彻党的二十大精神集体备课会”，通过学习全国知名专家的精彩报告，切实把握党的二十大精神的思想精髓和核心要义，提高了政治觉悟，使党的二十大精神入脑入心。
二、组织特色活动，积极宣传党的二十大
1.国庆节期间，组织学生进行社会实践，以“家乡十年巨变（2012-2022）”为题撰写社会实践报告，用自己的所见所闻，亲身感受社会的变化，体验我们生活在中国特色社会主义新时代的自豪感、幸福感。
2.以“喜迎二十大，永远跟党走”为主题，在全校进行手抄报比赛，进一步宣传党的二十大精神。同学们充分发挥自己的聪明才智，制作了一张张精美的手抄报，热情讴歌伟大的中国共产党，坚定信心，永远跟党走。
图8 优秀手抄报作品展
3 国际合作质量
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中把扩大教育开放单独作为一章，可见国家已经开始重视教育中的国际交流与合作。《纲要》中提到的扩大教育开放的主要内容为：引进优质教育资源和提高交流合作水平，未来我国教育国际交流与合作的总趋势是由单向的“请进来”为主向“请进来”与“走出去”相结合的双向发展，双管齐下，不但要引进国外的优秀教育资源，还要把中国的教育文化传播出去，提升我国教育的国际地位，影响力和竞争力。适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野，通晓国际规则，能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。从中可以看出我国不仅想要经济走出国门，教育也要跟上经济的步伐一起进入国际化的决心。近年来，学校积极开拓国际交流合作渠道，加强国际交流合作。2016年开始，学校与德国维森职业学校建立联系，逐步形成了双方的教师互访，学习考察制度。学校在2016年和2017年派教师访问了德方学校，德方学校于2017年和2018年派教师来学校交流访问。通过干部教师访学交流，加深了相互了解，拓宽了视野，促进了教育教学管理和教师专业化水平的提高，对深入实施新课程改革和教育质量的提高发挥了积极作用。
2018年以来，学校派八名骨干教师组成交流团赴台湾新竹高级商业职业学校进行了学习交流。访问期间，与国立新竹高级商业职业学校建立了友好学校合作关系。下一步计划加强对台交流学习，借鉴台湾职业教育的办学理念和成功经验。采用走出去，请进来，送教师赴台培训，开展课题研究等方法，考察台湾职业院校办学模式，管理体制和运行机制，推动学校职业教育的改革与发展，推进两岸师生的交流与合作。争取在文化活动品牌，课题研究成果等方面加强交流合作。
疫情期间，多次通过网络、电话与大韩民国济州观光大学，美国辛克莱尔学院沟通联系，初步达成合作意向，待疫情过后进行面谈，促成项目落成。
4 服务贡献质量
4.1劳动教育赋能服务社会
本学年，出台了《青岛财经职业学校劳动教育活动方案》，将常规的卫生量化、文明宿舍评选等工作纳入其中。方案一经下发，便在学校轰轰烈烈的开展起了活动，各个班级积极踊跃报名参加活动，有的班级清理学校女生宿舍后三角地死角卫生，有的班级帮助老师打扫办公室卫生，有的班级清理学校宣传栏。经过一学期的活动开展，2020级会计4班、2022级会计2班、2021级电气2班等14个班级荣获本学期劳动教育先进班级称号。另外，学生处联合党办、团委大力开展“职教义工”志愿者活动，先后与部队、北山社区等单位共开展志愿活动20余次。
图9 2020级会计1班志愿活动
4.2以党建为引领，提升服务质量
学校党总支与李沧北山社区党委、青岛68中党委建立共建关系，共同促进党建工作融合发展。两次参与北山社区党委举办的“志愿李村”志愿服务大集活动，以真心暖人心，擦亮了“红烛匠心”党建品牌。通过关切民生需求，用实际行动解决群众关心的问题、难题，把“我为群众办实事”融入日常、做到具体。
强组织、抓质量，提升支部建设标准化规范化水平。加大对各支部开展党建活动的基本要求，从严落实规定程序，党总支多次召开支部书记会议，针对党支部如何开展“三会一课”、“三述”、主题党日活动提出具体要求，充分发挥党建引领专业部发展，充分发挥党员教师作用，真正做到“我为群众办实事”，服务全校师生。学校党总支设立党员先锋岗，以岗位学雷锋活动形式设岗定责，承诺践行。第一支部成立“小水滴”志愿服务队，定期帮助北山社区党委开展我为群众办实事活动。第二支部成立“争做雷锋精神传人”活动小组，定期为师生进行雷锋精神宣扬。第四党支部成立“爱心帮扶”活动小组，调研落实师生急难愁盼问题6个，全部解决。第五党支部成立“党建带团建”活动领导小组，联合学校党办、团委等部门带领部分党员同志和学生到青岛市李沧区军事长廊进行志愿服务活动，以实际行动践行为民做实事的主旨。
5 政策落实质量
学校认真贯彻落实严格遵守《职业教育法》、《教师法》等法律法规，规范办学行为。领导班子认真贯彻民主集中制原则，重大问题集体研究决定，重大事项都经教代会研究通过，自觉接受师生监督。积极贯彻落实《关于继续做好2022年度青岛市职业院校教师素质提高计划国家级培训工作的通知》、《关于切实做好中小学教师减负工作的通知》、《关于印发青岛市中小学生“五项管理”督导报告的通知》等文件精神，出台提升学校办学水平的政策和制度，深入开展制度建设，确保各项工作有章可循。积极调整优化学科专业，办出特色，提高办学质量，大力推动高质量发展。推动教师培养培训工作，提高教师职业能力，促进教师专业发展。深化产教融合、校企合作，促进学校人才培养目标与企业需求无缝对接，实现校企共建共赢。
本年度积极争取财政支持，学校多方筹措资金，加强学校专业建设，为教育教学提供物质基础。2022年下半年学校共投资460余万元，先后建设了学校无线网楼项目（投资84万元），VR实训室项目（投资205万元），教室班班通项目（投资112万元），投资26万元安装教室空调，投资36万元进行了学校网络中心中心服务器改造，有效的提升了学校办学的硬件设施。2021年争取财政资金252万元，建设自动扶梯实训室和环境监测实训室，项已基本完成，正准备进行验收。
本年度经费政策性经费落实情况：（一）总收入4051万元，包括①财政拨款4280 万元，；项目拨款（房屋维修、师培训、设备购置等）405万元。②事业收入29万元（住宿费收入）。（二）总支出3575万元：①工资福利支出2295万元；②商品和服务支出1002万元；③其他资本性支出278万元。以上款项全部由财政及教育局拨款。（三）学校多方筹措资金，加强学校基本建设，为学校师生打造良好的学习工作环境。2021年争取财政资金72万元，对男生宿舍进行了内外墙的粉刷和走廊的维修，极大改善了学生的住宿条件。自筹资金42万元，进行了学校文化连廊建设和男女生宿舍的文化建设，提升了学校文化建设水平，为教职工营造了有浓厚文化氛围的工作学习环境。
学校实验实训设备总值7328042 元，生均 4565.76元，因部分设备报废共计219.396万元。实训实习工位数566，约3名学生一个工位。2022学年度学校图书76718册，价值1303652.61元，生均812.25元。
学校多方筹措资金，加强学校专业建设，为教育教学提供物质基础。2020年下半年学校共投资460余万元，先后建设了学校无线网楼项目（投资84万元），VR实训室项目（投资205万元），教室班班通项目（投资112万元），投资26万元安装教室空调，投资36万元进行了学校网络中心中心服务器改造，有效的提升了学校办学的硬件设施。2021年争取财政资金252万元，建设自动扶梯实训室和环境监测实训室，项已基本完成，正准备进行验收。2022年学校争取专项资金，进行了8个云机房的更新，极大的提升了学校的信息化水平。同时，对学校录播室进行了更新，为教学提供了良好环境。
6 面临挑战
①学生适应环境能力有待提高。因企业的要求和学校的管理不同，个别学生不适应企业严格的管理制度，存在个别违纪现象。
②受疫情影响，给实习指导教师的入厂检查，定期组织实习生回校总结交流、安全教育等具体工作布置和开展带来很大不便。
教师梯队建设需要加强，教师成长规划不够清晰，对兼职教师的管理需要系统化、制度化。
学生处面临学生日益凸显的心理问题，我们还需要潜下心来，仔细探讨和研究相对应的处置方法。建议学校尽快建立功能完善的心理咨询室，加大此方面的培训力度。
6.4党建工作面临挑战
从思政课程到课程思政，在战略上实现现了全员育人、全过程育人、全方位育人，但是，在从思政课程到课程思政的转化，涉及到教育主体变为专业课教师、教学内容安排和教学方式方法均发生变化，如何使课程思政作为补充，真正起到“润物细无声”的作用，这是教育教学过程中如何贯彻落实思政课堂主渠道作用的主要难题，今后的工作重点是研讨如何针对学生特征和课程特征做好教学内容设计和教学方法改革，因势利导，培养学生成为“德、智、体、美”全面发展的人才。