2025年青岛市教学能手申报人述职报告

述职人：王楠

尊敬的评委：

本人从事数学教学工作8年，班主任工作7年，外出支教一年，始终怀揣对教育事业的热忱与敬畏，现将工作情况汇报如下：

一、教学工作：立足课堂，夯实基础

1. 秉承 “三阶递进式”育人观 ：  

基础层：夯实学科知识（如函数、几何建模），能力层：培养逻辑推理与数学抽象素养（通过一题多解训练），发展层：链接现实问题，培养创新思维（如“共享单车投放优化”数学建模项目）。

2. 实现“动态生成式”课堂：  

技术融合方面，使用GGB动态演示圆锥曲线离心率变化规律，破解传统黑板绘图静态局限；问题设计方面，设计问题链，引发学生思考。最大程度地调动学生的积极性。 

二、教学积累：教学实绩与创新成果

1.教育教学成绩 

教学方面：连续获得一师一优课一二等奖，优质课一等奖， 青年教师基本功比赛一等奖，青岛市中小学青年教师教学竞赛一等奖等。

德育方面：获青岛市中等职业学校班主任能力比赛二等奖，山东省中等职业学校班主任能力比赛三等奖，优秀班会案例和廉洁教育养成案例各一篇，青岛市心理微课三等奖并通过教育局公众号展示。

2.学生竞赛与荣誉

指导数学建模竞赛获三等奖，带领学生参加创客比赛获二三等奖；所带22数媒2班获评青岛市五四红旗团支部。 

三、教研能力与专业成长

1.教研成果  

论文《行为导向教学法在中职数学教学中的应用》2020年发表于《中国教师》；参与教育研究“雁阵项目”结项。  

2.专业发展

参加山东省全民数字素养提升技能大赛数字教育赛道教学数字化应用创新赛项获二等奖。

四、反思与改进

对“跨学科主题学习”实践较少，项目式教学经验不足，因此以后制定改进计划，多学多想，弥补经验上的不足。

结语：

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”我将继续以学术匠心守护课堂，以创新之火照亮学生成长之路，为培养新时代数学人才贡献力量。  

申报时间：2025年4月8日